Conception Cognitive De Plan De Site Correlee a La Connaissance Prealable Des Lecteurs Pour La Recherche D'Informations Sur Le Web

L'efficacité du Web est un catalyseur important de la croissance du média électronique. Le but de nos efforts est d'examiner l'influence de la conception et de la structure de plan de site, en regard de la connaissance préalable des lecteurs quant au sujet traité. Cette influence est évaluée sur la base de l'exactitude de sa compréhension, la vitesse et la qualité de navigation ainsi que la fixation en mémoire pour rappel. Nous avons supposé que la représentation cognitive du contenu de plan de site peut aider des étudiants de faible niveau de connaissance préalable à organiser leur représentation. Les pages Web sont réparties en deux types différant par la structure des pages d'accueil (cognitive ou non-cognitive). Les sujets sont également répartis en deux catégories (étudiants à haut niveau de connaissance ou à faible niveau de connaissance préalable). Trente deux sujets volontaires ont réalisé en 4 groupes une série de plusieurs tâches (questionnaire d'évaluation des connaissances préalables, première navigation libre, premier rappel des titres de page d'accueil, deuxième navigation pour la recherche d'informations par questionnaire, deuxième rappel des titres de page d'accueil, évaluation du site par le sujet à l'aide d'un questionnaire). La structure de page d'accueil et la connaissance préalable des sujets étaient contrôlées.